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VIDEO DE PRESENTACIÓN DEL LIBRO "LA CONFLICTIVIDAD ESCOLAR Y LA NUEVA PROFESIÓN DOCENTE" EN EL CORTE INGLÉS DE MÁLAGA

El pasado 15 de mayo se presentó en el Corte Inglés de Málaga "La conflictividad escolar y la nueva profesión docente" en la que participaron Ana Cobos, presidenta de la Asociación de Orientadores de la Provincia de Málaga, Reyes Bautista, Directora General de Ediciones Algibe, así como el propio autor. Presentamos una versión libre del evento, filmada, montada y producida por Fernando Navarro Morcillo, compañero de profesión y batallas varias. ¡Musho arte!

NUEVO LIBRO SOBRE CONFLICTIVIDAD Y CONVIVENCIA ESCOLAR

Recién salido de imprenta tenemos un nuevo libro sobre conflictividad escolar. Se trata de "La conflictividad escolar y la nueva profesión docente" (Ediciones Algibe 2009), un ensayo, basado en la práctica cotidiana en el que se analiza la transformación que ha sufrido la propia profesión docente en función del creciente nivel de conflicto que se vive en los centros de secundaria como consecuencia, entre otros, de los últimos cambios legislativos y sociales, los nuevos modelos de familia o la progresiva incorporación de la mujer al mercado de trabajo. ¿Puede un profesor en la actualidad ceñirse estrictamente al contenido académico de su asignatura? ¿Dónde empiezan y dónde acaban sus competencias? ¿Se impone un cambio de mentalidad del profesorado acerca del ejercicio de su profesión? Estas son algunas de las cuestiones que intentaremos contestar.
En una segunda parte se expondrán diez estrategias de centro para mejorar la convivencia y la práctica profesional del profesorado. La disciplina, la organización del centro, el trabajo en equipo o el entrenamiento del profesorado poara hacer frente a situaciones de conflicto en el aula, son algunos de los temas sobre los que profundizaremos.
Espero que el libro les sea útil e interesante y les animo a que dejen sus comentarios.



TEXTO DE LA CONTRAPORTADA:

Una de las constantes que define el clima escolar es la creciente conflictividad. Esta situación afecta a la labor educativa ya desde etapas tempranas, es decir desde Primaria y primer ciclo de Secundaria. La obligatoriedad hasta los dieciséis años, que ha tenido como consecuencia la incorporación a los centros de un amplio grupo de alumnado que, con sistemas educativos anteriores a la LOGSE, abandonaban la formación en edades tempranas por diferentes motivos, prolonga y agrava esta situación. Pero no es la única responsable, la procedenca social, las dificultades de aprendizaje, el desconocimiento del idioma, todo tipo de discapacidades, trastornos del comportamiento o de la personalidad, delincuencia, etc, son algunas más a tener en cuenta.
Los orígenes del problema debemos buscarlo en la evolución que ha sufrido el propio modelo de familia y en la relación que la problación ha establecido con los servicios públicos, de los que exige prestaciones eximiéndose de toda responsabilidad.
El docente se ve, por tanto, exigido a hacer frente a una serie de demandas que van más allá de la propia docencia, partiendo para ello de una formación que nada tiene que ver con el trabajo que va a realizar.
En este libro desarrollaremos un análisis basado en la experiencia diaria y prácticas de trabajo en centros de Secundaria y en la formación del profesorado, partiendo de la premisa de que el trabajo es posible y fructífero incluso en las condiciones más difíciles.
No existen fórmulas o recetas universales que den respuestas a esta situación, pero sí es posible mejorar de manera notoria la convivencia en un centro educativo. No olvidemos que el gran terma de a educación actual es CÓMO AFRONTAR LA CONFLICTIVIDAD

Charla coloquio en el mes del libro de Alhaurín de la Torre (Málaga)

Lleno total en el mes del libro organizado por la Concejalía de Cultura del Ayuntamiento de Alhaurín de la Torre.

El autor de La soledad del húsar departió con medio centenar de personas durante dos horas.
El mes del libro sigue su imparable marcha en su primera semana de actividades. El primero de los "Encuentros con el autor", una de las actividades fijas de este ciclo que organiza la Concejalía de Cultura a través de la Biblioteca Pública Municipal, resultó muy entretenido y cautivó al medio centenar largo de asistentes ayer por la tarde en la sede bibliotecaria. Los integrantes e los distintos clubes de lectura, de la mujer, del mayor y del IES Huerta Alta, se lo pasaron en grande conociendo de cerca al escritor malagueños, psicólogo y pedagogo José Melero. La charla-coloquio resultó de lo más reveladora y entretenida, sobre todo, porque las mujeres del club de lectura conocían exhaustivamente el contenido de su segunda novela La soledad del húsar, que había sido finalista del Premio Herralde de Novela 2002. El acto, que se prolongó durante dos horas, resultó muy ameno e interactivo, aunque previamente las asociaciones de mujeres, por gentileza de la Concejalía de Bienestar social, celebraron un almuerzo con el escritor. (extracto de lo publicado en www.diariodelatorre.es)

Nueva sección de crítica literaria en Zoom, revista de ocio y cultura

Para los amantes de la lectura y desde el pasado verano, publico en la revista de ocio y cultura "Zoom", una sección de crítica y recomendaciones literarias denominada "Lecturas compulsivas". Se trata de un espacio en el que desde el punto de vista de un lector, recomiendo, sin prejuicios ni compromisos editoriales, lecturas con las que yo mismo he disfrutado como lector. Advierto que no se trata de una sección de novedades editoriales ni de best sellers, por lo que podréis encontrar libros y autores variopintos que según los cánones del mercado no están de moda. Desde Shakespeare hasta Isaac Asimov, pasando por el Marqués de Sade o Bram Stoker, estoy seguro de que habrá para todos los gustos. Si quieres acceder a las diferentes entregas de Lecturas compulsivas publicadas en Zoom, no tienes más que pinchar los siguientes enlaces:
http://issuu.com/zoom/docs/zoom14/22
http://issuu.com/zoom/docs/zoom12/33
http://issuu.com/zoom/docs/zoom11/31
http://issuu.com/zoom/docs/zoom1o/43
http://issuu.com/zoom/docs/zoom9/53

Para terminar, amigo lector, te animo a que tú mismo nos recomiendes algún libro que te haya gustado, entusiasmado o emocionado especialmente. Haz tu comentario.

Entrevista en ZOOM (revista de Cultura y Ocio)

JOSÉ MELERO. ESCRITOR.
"Soy una persona que necesita leer a diario"

En algún momento de sus vidas los escritores siempre han sido ante todo ávidos lectores. El caso del malagueño José Melero es el de un escritor que se siente por encima de cualquier otra cosa un lector compulsivo como bien lo atestigua en su sección de crítica literaria en Zoom. Escritor por vocación y psicólogo y pedagogo de formación. Melero no deja de lado ninguna de sus ocupaciones, llevando la una al terreno de la otra.
Para leer el resto de la entrevista: http://issuu.com/zoom/docs/zoom12/25

LECTURAS LITERARIAS

Desde el año 2007 estoy participando en el circuito "Encuentros de escritores con alumnnos de secundaria" que organiza el Ministerio de Cultura. En ellos he tenido la oportunidad de realizar lecturas de cuentos para chavales de instituto, con los que más tarde se cambian impresiones. Una experiencia sorprendente por el interés que suscita entre los jóvenes asistentes a los que les sigue encantando que les lean un cuento.
Igualmente desde 2008 estoy tomando parte en las actividades de fomento de la lectura organizadas por el Centro Andaluz de las Letras como parte de su "Circuito Literario Andaluz".

Las solicitudes para estas lecturas deben, en el primer caso, dirigirse a la Direccción General del Libro, Archivos y Bibliotecas del Ministerio de Cultura (Santiago Rusiñol, 8. 28040-Madrid. Tlf: 9153668831), y en el segundo, por medio de los ayuntamientos, a las sedes provinciales del Centro Andaluz de la Letras.

Las lecturas en institutos suelen realizarse sobre cuentos que están publicados en el Periódico Literario "Irreverentes", el cual es gratuito y se distribuye en librerías de toda España. También puede accederse a ellos a través de la página de la editorial http://www.edicionesirreverentes.com/periodico.htm En cada uno de los periódicos encontrarás uno de mis cuentos que puedes imprimir directamente.

PRESENTACIÓN DEL LIBRO "FRAGMENTOS DE UN SUEÑO INSOMNE" DE LA ESCRITORA SASI ALAMI

El pasado 13/11/06 en el Cortijo Miraflores (Marbella), el escritor malagueño José Melero, presentó el nuevo libro de relatos "Fragmentos de un sueño insomne", de la escritora Sasi Alami. En la primera foto, un momento de la presentación. En la segunda, de izquierda a derecha: José Melero, Marc Ostarcevic, el escritor aleman Percy van Fees y Sasi Alami.

CURRICULUM LITERARIO

-“Conflictividad y violencia en los centros escolares” en la Editorial Siglo XXI (Madrid. 1993).

-Accesit en el Premio “Marco Flavio Quintiliano” 1997 por el cuento “Historia de Jacinto y León.

-Premio Extremadura de Novela 1999 por la novela “Los territorios del sueño”. Publicada en Editora Regional Extremeña en 2000.

-Finalista en los premios Felipe Trigo 1999, Ateneo de Sevilla 2000 y Ateneo de Valladolid 2001 con la novela “Nomenclatura Borghini para los dedos de los pies”.

-Finalista en el Premio Herralde 2002 con la novela “La soledad del Húsar”. Publicada en 2006 por Ediciones Irreverentes (Madrid). Dos edciciones.

-Finalista en el Premio Herralde 2003 y en el Premio Vivendia de Relato 2007 por la novela “Maldito Tiovivo”.

-"La conflictividad escolar y la nueva profesión docente" en Ediciones Algibe (Málaga 2009).

Entrevista Diario EL PAIS. 12.00

M. H. M., Málaga
¿Cuáles son las soluciones que aporta José Melero al problema de la integración de los alumnos más mayores? "Es lógico que los chicos estén en los institutos hasta que tengan edad legal para trabajar", dice. "En esto, la LOGSE tiene t oda la razón; no se les puede enviar a la calle, a que se estén dos años dando vueltas, sin nada quehacer". Pero, en vez de retenerlos contra su
voluntad en las aulas propone que se habilite una formación profesional
básica, a la que los alumnos puedan incorporarse entre los 14 y los 16 años.
Se trataría de unos estudios muy prácticos y especializados, en los que
los estudiantes no se verían obligados a aprender Inglés o Historia, sino el oficio para el que se preparasen. Con esto, cree Melero, se reduciría mucho la conflictividad. Y de hecho, el programa que está elaborando el instituto Manuel de Alcántara es un antecedente de esta idea. Que tiene un defecto: seria caro ponerla en marcha.
Pero la cosa no se queda ahí. Melero también sugiere que se adapte y mejore la formación de los profesores. "Un matemático sabe mucho más de lo que enseña a los chicos, pero en su carrera no se le prepara específicamente para dar clases, y es lo que más falta le hace. Habría que crear licenciaturas nuevas, destinadas a formar profesores de lengua o de física, con una carga importante de pedagogía, de didáctica...".
Otra de las propuestas de Melero es que se organicen tutorías para los profesores novatos. "Estaría bien que los veteranos se encargasen de formarlos, que los supervisasen y que ellos sintiesen que se les respalda y se les apoya".
Este sería un modo útil de aprovechar la experiencia acumulada. El orientador opina que convendría potenciar la formación en los propios centros, y que éstos pidan ayuda en los terrenos que les parezcan más necesarios.
Melero afirma que en los institutos no se utilizan todos los medios posibles para enfrentarse a la cuestión de la conflictividad. "La LOGSE defiende el trabajo en equipo, y sin embargo, la gente se resiste a reunirse para acordar cosas, organizarse, intercambiar información".